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跟岗学习日志(10-11)  

2016-10-12 14:26:37|  分类: 跟岗学员日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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跟岗学习日志(10-11

     

20161011日上午,根据安排,我和李老师、牛老师三位跟岗学员先听了陈老师的习题讲解课(第二课时)。陈老师昨天的第一课时重在成绩的数据分析,通过分析表扬先进,鞭策落后;成绩优秀学生或进步大的学生上讲台分享成功秘笈,落后学生反思自己失误的原因,在这其中,学生真正从思想深处重视教、学、练、思的统一规划。

第二课时,陈老师重在分析12道选择题的经验教训。陈老师没有就题讲题,详细解读每道题背后的知识支撑,进而以点带面,带领学生复习相关的知识点的知识体系,要求学生对每一个知识点存放在自己的知识网络的哪个位置十分清晰;陈老师没有简单的对答案,而是详细解读每道题的设计思路,剖析每道题考察目标,进而让学生掌握历史题的命制原则,做到知己知彼百战不殆;陈老师没有简单的讲解每道题的解题方法和思路,而是分类讲解,并附例题再练,让学生举一反三,触类旁通,系统掌握历史选择题的解题要求。这样的习题讲评堂课对我触动很大,我平时讲题,总是放不下教学进度,所以自己讲得多听取学生的少,貌似交给学生的东西多,实际上真正转化成学生自己的东西不多。

下午,在陈老师的工作室备课,课题是《百家争鸣》,这是高中历史必修三第一单元“中国传统思想文化的演变”中的第二课。课程标准的要求是:知道诸子百家及其各自的主张,了解孟子、荀子及儒家思想的形成,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。在陈老师的指导下,我们就如何根据学生的实际情况和2017年全国卷的特点提高一轮复习的效益展开讨论,大家一致认为分2个课时处理,第1课时着重处理百家争鸣的社会背景和儒家思想,第2个课时着重处理其余诸子百家思想和百家争鸣的影响。不管哪个课时,重点都在让学生明确学习目标后,在树立知识的基础上如何运用知识解决实际问题。陈老师毫无保留的将自己的备课资料全部给我们,细心的指导我们如何设计小组合作学习的课堂教学环节。经过激烈的讨论,我们初步确定了课件的大致内容,但是还有一些细节问题心理没底,明天带着问题认真听课吧!跟岗学习日志(10-11) - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室

 
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