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2015年广东省中小学历史骨干教师省级培训跟岗学习日志 ---- 东莞东华中学杨保叶 2016.9.13  

2016-09-13 19:22:51|  分类: 省骨于跟岗学员博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年广东省中小学历史骨干教师省级培训跟岗学习日志

                         东莞东华中学杨保叶   2016.9.13

如果说昨天只是近距离粗略感受了一下陈导的授课风采,那么今天我们跟岗学员则是进一步感受和感悟陈导教学中对学生自主学习能力和学习方法引导上的循循善诱的、循序渐进的、有条不紊的、环环相扣的宏观布局,陈导这样的对学生的把控和调教是非常的符合中学生的认知特点和规律的,这充分的体现了陈导不仅仅只是历史专业素养高,而且与教育相关的各种综合的理论素养亦是非常的高,陈导不愧是南粤名师,不愧是广东省历史教育界知名专家,刚来时也许咱们学员或多或少感觉到培训嘛走走过场就行了,但是咱们来了之后发现陈导这里的确是有“货”,这些“货”还蛮丰富,反而感觉2周的培训时间恐怕咱们还来不及完全或真正悟透陈导的这些系统的先进的教学思想和理念的精髓所在,学员们纷纷感叹“不虚此行啊!”及跟岗学习时间的“短促”……

陈导今天的两堂试卷讲评课之细节回放:

1节课:……陈导在点评选择题时,会让学生看看他归纳总结的“秒杀选择题的9种方法”,然后在具体点评选择题典型错题时又把“秒杀选择题的9种方法”又放在该选择题的后面,然后指导学生分析该题是用到了9种方法中的哪一种分别把干扰项给排除掉的……与此相似,在点评主观题时,会指导学生看看他归纳总结的主观题分类作答“五大公式”,然后再点评主观题时又引导和示范该题是用到了“五大公式”中的哪一种,具体如何操作的……全国卷41题分9大类型,并总结归纳了作答方法……全国卷45题也从不同角度归纳总结了该题的特点及相关作答技巧方法……

2节课:不知是陈导太忙还是陈导有意安排,陈导没有到课堂来上课,但是我们学员惊讶的发现学生各小组成员在小组长的带领下,有条不紊的在做着自己的学习任务,有的小组在讨论和订正此次测试的错题,有的小组在做相关知识的整理和补缺,有的小组在做课前的预习和预习题时不是有学生找我们这些跟岗学员帮他们讲解一下比较模糊的知识……,不管有没有老师上课一切是那么的有条不紊,一切是那么的井然有序,一切是那么的正常自然,学生是那么的自信大方……,要知道这可是个普通班哟,咱们陈导训练这帮孩子才一个月多一点点的时间哟

今天陈导的这两堂课给我的感悟:

1.要想做名师,必须不仅要不断提升专业素养,而且还有提升相关的理论综合素养,使自己的教学不仅有过硬专业基础,而且有理论的支撑。总之,要能够与时俱进,不断学习更新知识,不断“充电”充实自己,厚积薄发;

2.要想成为名师,不仅要勤于思考,勤于反思,而且还要善于总结;

3.要想形成学生良好的做题习惯和能力(如不同题型的解题方法),需要反复有意识的强化才能达到比较满意的成效;

4.学生经训练培养一旦逐步养成小组合作学习的的习惯,即便是老师不在,学生也会自觉的按照学习进度和相关任务有条不紊,秩序井然的推进……,今天我终于逐步明白了陈导说的“我敢在高三仍然搞课改”“我经常外出交流学习”但不用担心教学效果和高考成绩会打折扣的原因了;

5.学会了陈导的理念和方法,一方面会真正减轻老师的负担,另一方面则是学生从中学到了终身受益的本领;

6.要向陈导学习的有用的东西太多了,我会好好学习,象陈导一样终身学习。……2015年广东省中小学历史骨干教师省级培训跟岗学习日志 ---- 东莞东华中学杨保叶   2016.9.13 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室

 
2015年广东省中小学历史骨干教师省级培训跟岗学习日志 ---- 东莞东华中学杨保叶   2016.9.13 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室
 
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