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【转载】学习能力越强--学生成绩就越好!  

2014-07-16 14:46:25|  分类: 学习方法 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自张亿知足常乐!《学习能力越强--学生成绩就越好!》
学习能力越强--学生成绩就越好! - 张亿知足常乐! - 张亿 知足常乐!!!

教育归根结底------培养习惯!

          教育家说:家庭教育远比学校教育更重要。的确、优秀的孩子背后一定有一位优秀的家长,不同的家庭环境产生不同的学习行为。

        家长学校的意义,进一步对推进家校合育,打造一支高素质学生队伍,教育理念(学生是可持续发展),提升学生的能力(能力是一辈子的财富)。

       着急归着急!但是没有方法不行!

学习能力越强--学生成绩就越好! - 张亿知足常乐! - 张亿 知足常乐!!!

 家长事例

       65%的学生很聪明,学习成绩却不理想,20%的学生学习很刻苦,但学习成绩却徘徊不前,这正是我们需要帮助的地方。

       做买卖的例子-----挣钱能力。

       孩子的学习也正是如此。

       孩子的成绩不好,一定是孩子的学习能力有问题。

         很多成功的学生的例子告诉我们:  他们没有头悬梁、锥刺骨、三更眠、五更起、恰恰相反,他们掌握了有效的学习方法。规范的学习行为,良好的学习习惯。

学习能力越强--学生成绩就越好! - 张亿知足常乐! - 张亿 知足常乐!!!

        有效的学习方法,不是在同一层面上,而是在三个不同的层次。因此,家长在帮助孩子形成个性学习方法的过程中不要急,从行为开始抓起。有的家长经常说,我的孩子就是学习习惯不好,实际上,这些孩子还没有良好的学习习惯的层面,往往是学习行为不够规范。

        问题:

      (1)、你的孩子能够进行有效预习吗?

      (2)、你的孩子在做作业之前能够做到有效复习吗?也就是你的还是先复习,再做作业,还是作业后再复习?

       (3)、孩子做作业的时候能够记录作业的时间吗?

       (4)、你的孩子有自己的错题本、好题本吗?

       这四个问题,是习惯的问题,还是行为问题,很显然是学习行为出了问题。

学习能力越强--学生成绩就越好! - 张亿知足常乐! - 张亿 知足常乐!!!

     有将近80%的学生学习行为有问题,也就是有近80%的学生成绩不理想,这是再正常不过的事情了,如果说你的学习过程不改变的话,结果一定不会变的。

       家长也分成两大类。

       1、绝大部分是不能直接辅导孩子课业,但是,他们像农民种庄稼一样,尊重、信任、理解他们的孩子,打骂很少。

     2、另一部分,不仅仅尊重、理解,信任孩子,他们可以直接辅导。

       中考状元事例

       一个行为经过30天,就可以成为稳定的行为,稳定的行为再持续三个月,就成为习惯。

       有了习惯之后,它就会成为孩子有效的学习方法。过程不变,结果不变,这是个简单的物理现象。

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 学习三要素,分解到8大环节中去,利用这个学习方法,学习成绩一定会出类拔萃的。

       1、计划管理:时间上的通盘计划。

       2、预习管理:制定表格,类似课程表。不预习当堂懂50%-60%,预习当堂懂90%以上,预习就是形成问题,带着问题(思维断点)去听课。三个字:读、记、练。预习笔记。预习与自学的区别。经过训练让孩子看到新的知识,马上就知道这个地方懂了,这个地方就是不懂。家长怎么帮助孩子?预习时间表,正面鼓励。

       3、听课管理:随手笔记,标记法,20-30分听课法。三点:跟老师(必须预习)、抓重点(公共重点、个性化重点,否则就是随大流)、当堂懂。

       4、复习管理:卡片复习法、循环复习法。复习环节,想——-回忆(想)(最好的复习方法)----放电影(一辈子不忘);查;说;经过二、三个月训练孩子记忆力、概括能力、领悟力、表达能力均会提高。

     5、作业管理:限时学习,作业时间长,学习方法不当,效率低,课堂没有懂。作业批改,文理搭配法。不复习不作业(翻书效率低)、不计时不作业(限时学习像上课一样)、不检查不作业、不小结不作业(我得到了什么)。

      6、错题管理:错题本(原题、错因、正解、类型、复习时间)。

      7、难题管理:有好、难题本就是会考试,好、难题就是选拨部分题,等于把高分部分拿在手。

       8、考试管理:丢分统计表(总结什么题型上、知识点上有问题)。家长在每次考试前帮助管理错(好)题用一张纸出题的形式。

       做好这些环节,就规范了孩子的学习行为,成绩不提高,不出类拔萃,那是不可能的。

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人生没有完美,幸福没有百分!

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