注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

广东省陈维坚名师工作室

期待您的参与!交流,合作,共同进步!

 
 
 

日志

 
 

何惠萍 12月9日--顺德容山中学跟岗日记 :同课异构,不一样的精彩  

2014-12-09 20:25:07|  分类: 省骨于跟岗学员博 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

何惠萍 129顺德容山中学跟岗日记

同课异构,不一样的精彩

在经过上一个星期的听课评课学习后,今天,我们跟岗学员进入实践阶段。今天上午主要由卓老师和庾老师同课异构,他们的课题是《雅典城邦的民主政治》。下午是由姚老师和张老师同课异构,她们的课题是《罗马法》。

老师的课主要分为七部分:一、知识网络,包括单元综述和专题综述;二、课标考纲解读;三、结构化预习,学生自主探究;四、知识梳理,包括主干知识、概念分析、思考探索、史学理论渗透、重难点突破;五、本课小结;六、小组合作探究展示;七、中外政体对比。卓老师的课总体看来是比较符合小组合作探究教学模式,其优点是:知识网络比较清晰;微课运用比较直观,能提高学生的学习兴趣;学生自主探索性强;卓老师表现非常淡定。

老师的课思路非常清晰。他的课最有特色的是把每一个教学任务进行分类,如:重要历史理论、高考点指引、宏观知识定位、基础知识再巩固、能力培养、历史评价与认识、理论升华、重难点突破等等。他围绕雅典的民主政治展开教学,设计巧妙,立意高远,显示了非凡的教学功力。庾老师的课还有一个特点,就是语言感染力强,庾老师的语言准确而生动,使学生非常容易融入到历史情境中。

老师的《罗马法》,也是采用小组合作探究模式去开展。她首先对单元网络和专题网络进行梳理,第二步是考点指引,第三步是知识梳理,第四步是小组合作探究。姚老师课的特色是设计了一个模拟法庭的案例,就是债权人能否要求债务人履行诺言,根据不同的时间,不同的身份,要求学生当法官进行判断。案例很有意思,学生参与度非常高。

老师的《罗马法》,是从宏观上去把握整体知识,她也是采用小组合作探究的模式进行。她注重对重要概念进行指引,重点突破,历史感悟。最让我印象深刻的是在感悟历史这一环节,张老师拿出两幅图片,对比中国法院门口的獬豸和西方蒙目的正义女神,他们都一向被视为公平正义的象征,以此来让学生感悟今天的中国也是一个民主法治的国家,而且我们的也会越来越民主。

总之,各位老师各有特色,却一样精彩!何惠萍 12月9日--顺德容山中学跟岗日记 :同课异构,不一样的精彩 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室

 
何惠萍 12月9日--顺德容山中学跟岗日记 :同课异构,不一样的精彩 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室
 
何惠萍 12月9日--顺德容山中学跟岗日记 :同课异构,不一样的精彩 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室
 
何惠萍 12月9日--顺德容山中学跟岗日记 :同课异构,不一样的精彩 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室
 

 

  评论这张
 
阅读(18)| 评论(2)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017