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容山中学跟岗学习日志(五)12月4日 小组合作 别样精彩  

2014-12-04 22:46:35|  分类: 省骨于跟岗学员博 |  标签: |举报 |字号 订阅

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容山中学跟岗学习日志(五)124

小组合作  别样精彩

廖晓英

   今天上午,跟着杨家平老师走进了中山东升高级中学的校园,听了两节公开课,感触很深、收获很多。第一节听的是高一政治课,课题是收入分配的公平,第二节是高一历史课,课题是甲午中日战争。两节课都是采用小组合作的方式进行。两节课下来,给我最深的感受是,老师们在探究问题的设置上不仅仅是着眼于课本的知识,而是更注重知识的拓展,学生思维能力的提升,注重与现实的联系,鼓励学生大胆思考、想象。而在传统教学中我们老师拼命强调的基础知识的记忆、完整知识体系和框架的构建已不是上课老师关注的重点。而事实上,这些记忆性的知识点是可以放心交给学生自己去解决的。在课堂上,老师更应关注的是学生对现象、问题的思考和质疑的能力,在这方面,两节课的老师都体现了这样的理念。

课堂上的小组合作留给我的另一个深刻印象是最大程度的发挥学生的主体作用。在对探究问题的呈现方面,他们的具体操作程序是非常值得学习的。首先是小组代表在黑板上展示,随后另外小组的代表对展示的内容进行点评,扮演的是老师的角色,他们可以根据自己的理解对题目进行解读、对答案进行修改、补充;接下来是其他同学就该同学的讲解提出疑问、质疑,然后该同学进行解答。在这个过程中,老师在倾听,学生出现一些错误的理解、或不能回答的问题,及时进行指出和帮助。最后,老师再进行归纳总结。这个过程中,每一位学生都是主人,都积极参与到学习讨论当中,进行思维的碰撞的同时在共享大家的交流成果。通过这种方式获得的收获远远比老师在讲台上声嘶力竭讲一节课多得多。

能有今天这样的效果,真的离不开上至学校管理统筹、下至每一位老师、学生的努力和勇于变革的决心。最后,真的要感谢杨老师,是他让我们在教育教学思想上受到了一次新的洗礼,有了更多的认识和思考。他还请我们吃了一顿美美的午餐呢,真幸福。容山中学跟岗学习日志(五)12月4日 小组合作  别样精彩 - chwj102 - 广东省陈维坚名师工作室

 
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